国庆放假，我们空了一周没去上课，第二周一进入校园，高年级的学生们就开心的告诉同学“曹老师来了！”而三四年级的学生直接围住了胡老师和李老师。

这是今天上课的第一所学校，我走进了六年级的教室。

间隔虽然两周，但同学们的作业完成得好好呀，特别是有一个从来不交作业的女生今天居然交作业了。

其实，这个女生让我非常头疼，她不爱打扫个人卫生，总是脏脏臭臭的，不交作业，一开始团队合作，就躲在一边不参加。我曾经去过她的家，父母离异，跟着父亲生活，我找不到她身边的资源，不管我怎样努力都没有激发出她自我改变的信心和兴趣。

对于这个我快要认输的个案，今天居然“起死回生”了~

功劳归于我们的“团队”，这也是我最后的期待了。

在上一次课中，我特别强调团队中每一个人要为团队做出贡献、团队中的每一个人要互相帮助，而我们的课堂是分成一个个小小的团队的。这学期，老天安排了一个特别有领导才能的小女生到了这个小组，于是带着一帮人天天盯着要她交作业，结果，不仅“阳光课堂”的作业交了，其它科的作业也开始交了。最重要的是，她开始注意个人卫生了！头发从没有过的干净整齐，人也变得精神而快乐。

哈哈！我真是太开心了，大声的在课堂上表扬了她、也表扬了她们组。并现场作出一个决定：下次课，曹老师带好吃的来奖励全班同学！不过，大家要悄悄的哟，别让其他班的同学知道了！

社会兴趣是衡量一个人心理健康的指标。——阿德勒

放学路上

每周四，咱们这个“一心小分队”会奔走于乌当区火炬大道上，今天下午两点，我们来到第二个项目点学校。

我负责的仍然是五六年级，同学们激动的交上了作业：用思维导图中的圆圈图来写写你身边人的好。

他们写的：爸爸很好、妈妈很好、姐姐很好、同学很好、老师很好......,并且列举出哪里好。

有几个同学写的“曹老师很好”，好的其中一个点是：守信！

这是我第一次上课发现他们缺少规则，与他们制定共同遵守的规则后，刻意强调和引导的：守信！

这堂课先玩游戏吧，训练专注力。

同学们可喜欢了！激动得自发的将桌椅赶紧顺到墙边上。

游戏结束后，开始讨论本次主题：我的梦想。

在我讲完一个关于梦想的故事之后，同学们开始思考自己的梦想，那样的认真、那样的慎重。

有些同学的“梦想”是悄悄的递给我的，为了不让其他同学看到：自己未来所期待的样子。

看到一张张认真的脸，看到那付神秘的表情，我的心“动容”了！

其实，在这一天中我的心有好多次的“动容”，体验到那种所谓“心流”的感觉：当看到孩子们互相帮助时，当他们仔细观察了身边人的好之后，当他们开心的玩游戏时，当他们沉思自己将来的梦想时，当看到阳光下学生和老师一起走出校园的画面时.......

学生们这一颗颗的赤子之心呀，那么的炙热和光明，如篝火里噼啪作响的木柴，给予我温暖和力量。